Présentation du manuel

Ce manuel d’anglais à destination des élèves de CAP est le fruit d’un travail collaboratif mené entre des enseignants de terrain et le corps d’inspection de l’académie de Versailles. Il s’appuie sur une réflexion pédagogique approfondie, guidée par les exigences du programme, l’expérience de chacun et une volonté partagée d’offrir un outil à la fois rigoureux, modulable et stimulant.

Un outil évolutif et adaptable

Conçu pour être exploité tel quel en classe, ce manuel laisse cependant une large place à l’adaptation. Il ne se veut pas prescriptif. Chaque enseignant pourra donc y trouver des activités ou y puiser des pistes selon ses objectifs, le profil de ses élèves, les réalités de sa classe ou ses choix pédagogiques. Bien que sa structure ait dû respecter les limites imposées par le format, il ne s’agit pas d’un parcours figé. Il est tout à fait possible, et même encouragé, de s’en affranchir pour l’enrichir, l’adapter ou le prolonger.

Un manuel unique pour une logique de progression

Un des partis pris de conception est de proposer un manuel unique, sans distinction entre les niveaux de première ou terminale. Son organisation répond à une logique de progression des compétences et non à une stricte répartition par année. L’objectif est clair : amener tous les élèves à atteindre, en fin de parcours, le niveau attendu.

Chaque séquence du manuel a donc été pensée pour couvrir l’ensemble des compétences langagières de réception, production, interaction et médiation.

Parmi les choix forts figurent :

• des thématiques originales, choisies pour éveiller l’intérêt et susciter la curiosité, couvrant les deux domaines du programme ;
• une grande variété de supports à la fois personnalisables et accrocheurs pour les élèves ;
• la présence de tâches finales concrètes, permettant de valoriser les productions des élèves ;
• l’intégration de points de langue ciblés et contextualisés au service de la communication ;

• des modalités de travail diversifiées, encourageant l’engagement, l’autonomie ou la coopération ;
• une forte dimension culturelle, présente dans toutes les séquences, permettant d’enrichir les apprentissages et d’ouvrir les élèves au monde.

Ce manuel a été élaboré comme une ressource pédagogique adaptable, destinée à inspirer et accompagner les enseignants dans leur pratique quotidienne, afin de favoriser la progression, l'expression et l'ouverture d'esprit de chaque élève pour mieux appréhender la diversité du monde.